0到100的距離有多遠--記"活力閱讀101挑戰"有感

0到100的距離有多遠?
我不知道

自從參加活力閱讀101挑戰
孩子們開始  大量閱讀.........

我發現  孩子的閱讀速度越來越快
我看見  孩子的日記越寫越長
我聽見  孩子彼此說故事越說越順
我訝異  孩子的表達能力竟越來越好
我發覺  孩子臉上越來越有自信
我驚訝  閱讀帶給孩子的力量
我讚嘆  孩子的努力不懈 
我感受  孩子開始享受悅讀
我愉悅 的享受孩子們的享受

說真的
我後悔  為什麼不早點給孩子嘗試
我感恩  遇上小壁虎這位良師益友給我啟發與方向
我自責  以前總是以課務繁忙為由未積極推閱讀
我慶幸  自己給了孩子也給自己成長的機會 
我反省  自己應該精進閱讀教學能力
我幸運  在網海中遇見志同道合的夥伴無私的分享


從0到100的距離有多遠?
我知道  只-要-有-心-就-不-遠

圖像閱讀,閱讀圖像

上星期在國語日報閱讀到一篇
"國語課本裡的圖像教學"

第十三課 扮家家
詩歌  課本內容如下

討論完三段的大意後
請小朋友利用下課時間看圖想想
插圖裡的六個人
各是 課文中所說的誰
是爸爸、媽媽、小娃娃、小客人?

小朋友開始說
那個穿黃衣服胖的男生是爸爸,因為爸爸比較壯
最右邊跟小狗玩的的是小孩,小朋友才會跟小狗玩
也有人說那個坐在圍牆上平頭的男生是爸爸
(以舊經驗判斷，完全不理會課文)

老師說
假如穿黃衣服的是爸爸,爸爸為什麼要拿花呢?
回頭看看課文,有沒有提到這方面的訊息?
把課文再唸一次

師:邊唸邊問這可能是誰做的?
請開門(是主人也可能是客人) 送朵花(客人)
坐一坐(客人) 泡杯茶(請客人喝)

所以黃衣服可能是誰?
"客人"

從這裡開始小朋友開始知道要從課文裡去找線索來解說插圖

於是我們先開始找誰是客人,誰是主人再從裡面找出誰是爸爸和媽媽

坐在圍牆的男生
有小朋友說
那是爸爸
因為  爸爸都坐在家裡 
綁馬尾的女生是媽媽
因為媽媽都要把飯端給爸爸
(原來你家男權至上,呵呵)

開始有人反對
媽媽應該在煮飯
所以綁馬尾的女孩不是媽媽
穿黃衣服的女生才是媽媽 因為媽媽在炒菜
師:妳怎麼知道他在炒菜，旁邊戴帽子的女生感覺很像在炒菜
生:課本說炒菜樹葉一大把丫，黃衣服女生拿樹葉在炒菜所以他是媽媽
師:再把課文讀一次，誰是客人誰是主人?
生:坐著的是客人(課本說 坐一坐)

終於把客人和主人區分開來了
只要說明合理都可以

一節課在討論聲中結束，小朋友你知道怎麼閱讀圖像了嗎?