2017年6月18日 星期日

生活隨筆~~投資自己穩賺不賠


過了不惑年齡之後
開始思索  退休要過怎樣的生活
我問自己
老友  老伴  老本  老酒(?)
我足夠嗎?


老友 ?
我有三群不同時期的閨蜜
雖不常見面
但我們關心著彼此
有困難有心事隨時有人可以聊
或許我們年紀再大一點 把孩子拉拔大了(雖然我沒有小孩)
可以相約一起出去旅行
老友是生命中重要的資產呀!!

老伴?
我和老公沒有孩子
我常常希望能和老公有共同興趣 一起做什麼事
無奈我們兩個性格與興趣天差地遠
要嘛 就是我遷就他  要嘛 就是他遷就我
後來一想
別委屈彼此
所幸老公給我很大很多的自由
我想做什麼  他給我空間也不干涉我
我像個孩子  這裏玩玩  那裡摸摸 自由自在

曾經看過一本書
描寫日本兩位老夫妻的生活
爺爺退休前是工程師
奶奶是家庭主婦
兩個人住在鄉下
奶奶在家裡種了各式各樣的菜
爺爺每天做自己的事沈浸在他喜愛領域
兒女都長大在外地居住
兩人也沒什麼共同話題
甚至有時一天說不上幾句話

奶奶跟爺爺要溝通
會用寫紙條(太猛了吧!這是我跟老公冷戰時才會用的招式)
奶奶種菜的工具壞了
爺爺會發揮所長幫奶奶修理甚至量身定做

兩人在同一個空間專注的做彼此喜歡的事
看完之後
我才發現  原來夫妻不一定要每天機哩瓜拉講不停
能遇到跟你有共同話題共同興趣  可以彼此撞擊火花的另一半是幸運
然而  穩定的堅定的默默陪伴在你身邊給你自由空間的另一半 是另一種幸福
婚姻不是把兩個人綁在一起不能呼吸
退休以後  我和老公的生活模式可能是像日本老夫妻一樣吧!(笑)

不過前提是我們兩個要健康的年老
說說運動這件事
我從小不擅長各種運動
跑步跑不快  跳也跳不高  心肺耐力很差  走幾步就喘
我很不愛運動  討厭流汗  討厭那種運動到快升天的感覺
我對自己很好  捨不得自己太勞累(哈哈藉口)
年紀大一點開始思索退休這件事情以後我決定要來運動
不過以我這個虎頭蛇尾的性格
能夠運動  不排斥運動 對我來說已經是最大的收穫了
離我要退休還有好幾十年(哎)
我要養成固定運動習慣(握拳)才能健健康康和老伴一起老

老本?(現在才講到主題)
面對目前這個貶低打壓軍公教的政治氛圍
我真的不奢望 退休時政府能夠照顧我們多少
重點是  自己的退休金自己存
平常 我會閱讀理財雜誌或投資方面的書籍
也上網路的基金課程
各種投資商品 與投資策略 日新月異  讓人眼花撩亂
我喜歡單純的投資
不喜歡 花樣太多讓人搞不清楚的投資商品
我沒有很多時間 每天盯著股匯市
也沒有那麼專業的能夠在股海中載浮載沉精準獲利
我只希望能夠有小小的穩定的獲利

因此  我做家庭資產負債表
做家庭現金流量表
找出可以投資的資金
分別放入各種我認為的投資商品
我知道時間複利是最佳的獲利

不過反過來想
投資基金報酬率十趴也沒多少(因為定期定額累積不多)
若是能夠投資自己
找出自己的優勢
擁有附加價值
讓知識經驗成為投資標的
用它來創造報酬率
這才是最有價值的投資吧!

我看過好多達人
他們在自己的領域中努力深耕
擁有在這領域中自已的邏輯與經驗
不斷紀錄  不斷省思
把這些經驗值  化成文字或影像
而這些成為他們的資產
再用它產生的報酬率
是零成本  穩賺不賠
若是換算成基金那可價值好幾十萬(甚至更多)呢

從現在開始
投資自己
永遠穩賺不賠








2017年6月16日 星期五

<二下康軒國語>第十四課勇士射太陽~~故事六要素 再練習



最後一課勇士射太陽
我希望能夠讓孩子的故事六要素再熟練
因此再讓孩子上台來寫
一樣抽牌寫...





 成果還算滿意

<二下康軒國語>小孩秤大象~課文結構分析與寫作手法

<備課想法>
康軒第十三課"小孩秤大象"
這一課
從課文題目來看  會引起孩子的好奇
上課時,我問孩子為甚麼
小孩指的是誰?孩子們紛紛回答是曹沖
為什麼作者不直接寫曹沖秤大象

從第一段來看,作者舖了很多謎
小朋友提出來,為什麼第一段要這樣寫感覺很奇怪 跟之前讀的都不一樣
我笑著說,這個問題我先放著
最後才要跟大家討論......


一、首先我想先從理解課文開始
課文最後一段寫著
曹沖怎麼秤大象的步驟
我希望利用圖像讓孩子理解過程
也就是先找出
秤大象的關鍵詞:首先、接著、然後、最後


我發給每個孩子一張背面紙
請孩子分成四格並標上1到4順序
並且把課文的內容抄寫上去
然後請小朋友根據這些步驟
把秤大象的文字畫為圖畫
為了增加趣味性
我提醒孩子可以加上一些旁白或對話
因為大象很難畫
因此我影印課本的圖
每人發兩隻大象
看你要用在甚麼地方
以下是孩子們的作品
可以從圖畫中看出小朋友對課文理解多少





二、以二年級孩子的程度,橋梁書都可以讀了,課文的內容對他們來說不難
但是我想回歸到孩子最初的問題,第一段怪怪的
其實這事倒敘的寫作手法
很開心孩子們自己觀察出來了
我不直接說出來這是倒敘法
而是從課文結構~背景、起因、問題、解決、結果、迴響  來梳理課文內容
這六個故事結構,我們上記敘文時老師會和孩子一起討論
今天要讓孩子自己單獨寫
我的指導語是用簡單的話寫出這個故事的背景(起因、問題........)
為了增加趣味性,我們用抽牌的方式
然後到黑板上寫(還要標上你在第幾段找到的)
而解決的步驟因為上一節已經用圖像畫出來了這部分可以省略




果然是我的孩子
能夠用簡單清楚的一句話把各個要素寫出來
我們討論著通常書寫順序是照著背景起因.....最後才是結果
看著黑板上小朋友的成果
孩子們發現結果跑到第一段了
沒錯,這就是倒敘法




<教學省思>
經過這樣的過程,孩子可以學習到如何找出故事的六要素
也能從分析表中發現作者寫作手法
我很開心  孩子們把老師教的都放在心裡


<二上數學乘法>撲克牌熟練"倍"與"乘"概念


以下活動是從數學活動師模組活動
抽出適合二年級孩子的乘法倍數活動
道具
1.3副撲克牌
2.乘法卡(老師自製)





像撿紅點一樣,每個人手中拿10張撲克牌

只有手中的撲克牌能跟乘法卡配對,吃牌前,要說3有5個是3的5倍,然後拿走乘法卡


















這個活動是讓孩子透過遊戲不斷重複熟練幾個幾是幾倍

<二下數學第三週>1000以內的數~十進位數棒操作


先從1個10是10個1,接著把10個10接再一起成為100







最後兩兩個一組,合力把10個100組合成為1000





透過具體物操作讓孩子了解十進位

2017年6月11日 星期日

生活隨筆



今天一起床
看見窗外藍天白雲天氣很好
跟老公一起搭公車去吃早午餐
公車站就在媽咪家旁邊
媽咪還跟我揮揮手目送我搭公車
感覺這年紀還有媽咪照顧著 真幸福

搭上公車開始有種日本自助旅行的fu
因為首站 上車時車上雖然開著冷氣
還是感到熱
於是拿出我在日本買的折扇
搖起扇子
這班公車是我第一次搭
對路線很好奇
我發覺這真是條好讚的路線
舉凡知性之旅  美食之旅  懷舊之旅
全在這條路上
而且這路線從我小時候舊家
到現在住的地方走一遍
讓我彷彿走回時光隧道
回想起自己的童年與成長歷程

早午餐有點鹹
飲料有點甜
不過服務很好很貼心
吃完早午餐
又搭同一班公車同一個司機(他好有禮貌)
回到家 吹涼涼睡個很舒服的午覺

醒來後 老公下去社區游泳池游泳
而我到社區健身房跑步
晚上睡前靜坐竟然可以到二十分鐘
雖然還是很多念頭在心中
不過我很開心自己有進步

暑假快到了
我給自己的功課是學會游泳
剛好社區會開游泳班
一切都是很棒的安排

我喜歡目前的一切
珍惜擁有